معلم الناجح عشان يكون ناصح او يكون ناجح لابد انه يتقن في عمله لابد من
انه يبقى عنده في عمله يزيد مع اطفاله مع الشباب ومع الطلاب باسلوب كويس جدا
وان يعيد لهم الكلام كذا مره
صفات وخصائص المعلم الناجح
إن أي معلم لا يمكن أن يكون ناجحًا إلا إذا توافرت فيه الخصائص أو الصفات
الآتية أو بعضًا منها:
المعلم الناجح هو الذي يؤمن بالتخطيط للتدريس سواء أكان على المدى البعيد أو القريب، ويلتزم
بخطوات الخطة
ويستعد لها ذهنيًا وينفذها فعليًا وبشكل متكامل قدر الإمكان.
المعلم الناجح هو الذي يجعل من نفسه قدوة للمتعلمين سواء في مظهره او التزامه بالوقت
أو تعامله الأبوي معهم
وكذلك في صدقه وإخلاصه في أداء واجباته المختلفة.
المعلم الناجح هو المعلم الذي يتبع التعليمات والتوجيهات التي يبلغ بها من الإدارة العليا في
مديرية التربية أو قسم
الإشراف التربوي.
المعلم الناجح هو المعلم الذي يواكب المستجدات في مجال البحوث ونتائج الدراسات التي تعنى بالعملية
التعليمية
ويطلع على المصادر المهمة في مجال طرائق التدريس واستراتيجياته وكذلك مجال تخصصه.
المعلم الناجح هو الذي يعد الاختبارات وفق شروط ومواصفات الاختبار الجيد وكذلك يمتلك بنكا للأسئلة
بمختلف أنواعها ومستوياتها.
المعلم الناجح هو الذي يتمكن من حفظ أسماء المتعلمين جميعهم أو القسم الأعظم منهم على
أقل تقدير وذلك
كي يخاطبهم بأسمائهم، ويضفي على أدائه في الدرس صفة السيطرة والتي بدورها تجعل من المتعلمين
متابعين
يقظين لمجريات الدرس وملتزمين بقواعد السلوك الصحيحة المراد من المتعلم أن يتحلى بها.
المعلم الناجح هو المعلم المتمكن من تخصصه أي أن يكون عارفًا بالمادة التي يدرسها وأن
تغلب عليه ثقافة
الاختصاص والإلمام بموضوعاته وأن يمتلك رؤى وأفكارا يستند عليها ويستمد منها طروحاته العلمية، كما ويمتلك
من
مجال طرف أي أن يتصف بثقافة عامة والسبب في ذلك أن المعلم بطبيعة الحال ذو
شخصية بجانبين: الجانب الأول
هو امتلاكه شخصية قوية ذات نظرة ثاقبة للأمور وتمتلك مؤهلات القيادة للمتعلمين تجعله يتعامل مع
المواقف التي
تواجهه بالأسلوب الأمثل، والجانب الآخر هو ما يتعلق بالتخصص والإلمام بجزئياته أو الموضوعات ذات العلاقة
بالتخصص.[1]
